จำนวนจริง (การแยกตัวประกอบ)

จำนวนจริง

การแยกตัวประกอบ

จงแยกตัวประกอบของ x³– 2x²– x + 2

วิธีทำ จำนวนเต็มที่หาร 2 ลงตัว คือ ±1, ±2

หา p(c) = 0

จะได้ p(1) = (1)³– 2(1)²– (1) + 2

ดังนั้น x – 1 เป็นตัวประกอบของ x³– 2x²– x + 2

จะได้ x³– 2x²– x + 2 = (x – 1)(x²– x – 2)

ดังนั้น x³– 2x²– x + 2 = (x – 1)(x + 1)(x – 2)

ฝึกสมอง ลองความไว กับแอป QMath เล่นง่าย สนุกกับการเรียนรู้ สามารถดาวน์โหลดแอปได้ที่ลิงค์ด้านล่างเลยนะคะ

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pro45.qmath

ความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

ปริมาตรปริซึม

ปริมาตรปริซึม ตัวอย่างการคำนวณปริมาตรปริซึม ปริซึมสี่เหลี่ยมรูปหนึ่ง กว้าง 4 เซ็นติเมตร ยาว 8 เซ็นติเมตร และสูง 15 เซ็นติเมตร จงหาปริมาตรปริซึมสี่เหลี่ยมรูปนี้ วิธีทำ จากสูตรการหาปริมาตรของปริซึม = พื้นที่ฐาน x สูง จากรูป ฐานของรูปปริซึมสี่เหลี่ยมรูปนี้เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า กว้าง 4 cm. และยาว 8 cm. ดังนั้น พื้นที่ฐานรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า = ก x ย แทนค่าตามสูตรปริมาตรปริซึม = พื้นที่ฐาน x สูง = ก x ย x ส ...

อ่านเพิ่มเติม

เลขยกกำลัง ตัวอย่าง 5 (math logarithm)

คำถาม จงเขียนจำนวนต่อไปนี้ในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มที่มากกว่า 1 พร้อมทั้งบอกฐาน และเลขชี้กำลัง 0.0025 เขียนในรูปเลขยกกำลัง คือ …………………………………… ฐาน คือ.................................................................................... เลขชี้กำลัง คือ ...……………………………………………… ตอบ เขียนในรูปเลขยกกำลัง คือ 0.05 2 ฐาน คือ 0.05 เลขชี้กำลัง คือ 2

อ่านเพิ่มเติม

สถิติ (ค่าเฉลี่ยเลขคณิต) ตัวอย่าง 1

คำถาม ข้อมูลชุดหนึ่งเป็นดังนี้ 11, 8, 20, 6, 22, 25, 31, 40 ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของข้อมูลชุดนี้เป็นเท่าใด 1. 20.35 2. 20.36 3. 20.38 4. 20.39 วิธีทำ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต = ผลบวกของข้อมูลทั้งหมด จำนวนของข้อมูลทั้งหมด ...

อ่านเพิ่มเติม

ห้องเรียนคณิตศาสตร์ ครูวชรกมล

ค้นหาบล็อกนี้